胡建军老师，男，1982年7月生，中共党员，燕山大学建筑工程与力学学院教授、博士生导师、副院长，河北省青年拔尖人才。从教18年来，他始终坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，以深厚的学术造诣和无私的奉献精神，在三尺讲台和科研一线书写着新时代高校教师的师者风范。
一、深耕课堂，以生为本铸师魂
“教育的根本在于课堂，教师的天职是把课教好。”这是胡建军老师恪守的工作信条，也是他18年教学生涯的真实写照。
自2008年入职以来，面对师资紧缺的困境，胡建军老师主动请缨，长期承担繁重的教学任务。在2008年至2016年期间，他年均教学工作量高达900学时，连续14年（除访学年份）获得教学质量优秀奖，综合评教得分位列前茅。
他主讲的《建筑环境学》课程，不仅是专业知识的传授，更是一场思维的启迪。他创新性地将马克思主义哲学原理融入专业教学，通过解析“建筑冷热负荷”等概念中的对立统一关系，引导学生运用辩证唯物主义观点分析工程问题，实现了专业知识与思政教育的同向同行。这种“润物无声”的教学方式，极大地激发了学生的学习兴趣。2013级学生侯雨晨正是在他的课堂影响下，对建筑环境领域产生浓厚兴趣，最终考取清华大学硕博连读研究生。
胡建军老师始终秉持“传帮带”的优良传统，是学院青年老师的“引路人”。他悉心指导新入职教师，从教学大纲、教案编写到课堂授课技巧、课程思政融入点，进行全方位指导。胡建军老师还积极推动教学改革，主持的“建筑环境学课程规范化建设”项目获评优秀，并获批河北省教改项目，致力于探索基于“课堂抬头率”的教学质量评价新机制，为提升学院整体教学水平做出了重要贡献。
二、科研反哺，匠心独运育英才
胡建军老师坚信，高水平的科研是支撑高质量人才培养的基石。他坚持“在干中学，在学中干”，将科研项目作为培养学生实践能力的重要载体。
近年来，他主持国家级、省部级科研项目7项，发表高水平论文60余篇，授权专利20项。他积极争取横向课题，将企业实际工程难题引入研究生培养过程。在他的团队中，研究生参与项目研究的比例达到100%。这种“真题真做”的培养模式，极大地提升了学生的就业竞争力。
2020级硕士生张义仁在毕业前夕遭遇签约单位单方面解约的困境。然而，凭借在胡建军老师课题组积累的丰富项目经验和扎实的专业技能，他在短短一周内便重新签约徐工新能源动力科技有限公司，成功化解了就业危机。这不仅是对学生个人能力的肯定，更是对胡建军老师“科研育人”理念的最佳印证。
胡建军老师不仅在学术上严格要求，更在生活上对学生关怀备至。2019级硕士生魏康康在毕业前夕突发脑部疾病，面临学业中断和经济困难的双重打击。胡建军老师第一时间组织师生捐款一万余元，并亲自协调课题组成员帮助魏康康整理实验数据和论文材料。在胡建军老师的悉心帮扶下，魏康康最终顺利完成学业，并被推荐至一家外企就职。这种“不抛弃、不放弃”的师者大爱，深深温暖着每一位学生的心田。
三、躬身力行，服务大局显担当
作为建筑环境与能源应用工程系原主任、现任学院副院长，胡建军老师始终以服务学科发展和专业建设为己任。他全程参与了建筑环境与能源应用工程专业的住建部评估、国家一流本科专业建设点的申报与建设工作，牵头组织撰写评估材料、打磨汇报PPT、筹备专家进校考察，在专业发展的每一个关键节点都留下了他辛勤耕耘的身影。
他积极推动产学研深度融合，带领团队与中国航发、中船重工、阜外医院等企事业单位建立深度合作，不仅为学生搭建了广阔的实习实践平台，也为区域经济发展和行业技术进步贡献了燕大力量。
四、坚守初心，立德树人谱华章
胡建军老师始终将“立德树人”作为检验一切工作的根本标准。他利用一切机会向学生传递专业价值，通过分享咸阳机场新冠病毒传播等社会热点案例，引导学生运用专业知识辨析社会舆论，增强专业认同感和使命感。
从青年教师到教学骨干，从系主任到学院副院长，胡建军老师的身份在变，但他“教学优先、学生为本”的初心从未改变。他用十八年的坚守与奉献，诠释了“四有”好老师的深刻内涵，用实际行动践行着教育家精神的时代要求。
碧海扬波，夏花绚烂。胡建军老师教授正以他那份对教育事业的赤诚与热爱，在燕山大学这片热土上，继续书写着属于新时代教育工作者的精彩篇章。
