英文名称： |
Comprehensive Skills Training(Second-level Project) |
课程编码： |
071S0002 |
学 时： |
|
学 分： |
2.0 |
课程性质： |
专业必选课 |
课程类别： |
实践课 |
开课学期：第7学期
适用专业：道路与桥梁工程
一、本课程的教学目标
1、掌握文献检索方法，提出解决实际工程问题的思路，使学生初步掌握桥梁工程设计的一般程序和内容，为毕业设计及今后从事实际设计工作奠定初步基础；
2、巩固桥梁工程课程并应用于实际工程的设计、施工中，加强建筑工程行业法律、规范及规程的实训，培养法律法规意识；
3、熟练掌握本专业常用的工程设计软件和研究软件，通过定性分析和定量计算，提高解决复杂工程问题的能力。
二、本课程的教学目标与毕业要求的对应关系
毕业要求 |
指标点 |
课程教学目标 |
1、问题分析能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析土木工程专业的复杂工程问题，以获得有效结论。 |
1-12-1能够利用专业技术知识和手段，准确识别分析土木工程专业的复杂工程问题。 |
教学目标1 |
1-22-2能够利用数学、自然科学和工程科学的基本原理，准确表述土木工程领域的复杂工程问题，并进行建模。 |
1-32-3面对复杂工程问题，能够利用互联网和图书资料进行文献检索，获取相关信息。 |
1-42-4面对实际复杂工程环境，能够分析土木工程结构失效或破坏的原因，并给出解决方案。 |
2、设计/开发解决方案能够设计（开发）满足土木工程特定需求的体系、结构、构件（节点）或者施工方案，并在设计环节中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。在提出复杂工程问题的解决方案时具有创新意识。 |
2-13-1掌握土木工程设计、施工的基本原理。 |
教学目标2 |
2-23-2掌握土木工程结构设计、施工的具体方法，掌握社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素对结构设计、施工方案的影响。 |
2-33-3能够根据实际复杂工程环境和需求，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素的影响，完成土木工程设计和施工方案。 |
2-43-4能够针对特定设计或施工方案发现提出问题，并能够创造性地提出解决问题的方案。 |
3、研究能够基于科学原理、采用科学方法对土木工程专业的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、收集、处理、分析与解释数据，通过信息综合得到合理有效的结论并应用于工程实践。 |
3-14-1掌握土木工程实验的基本原理，掌握土木工程实验设备的调试、操作方法。 |
教学目标3 |
3-24-2具有进行实验方案设计、实验平台搭建、实验操作、数据采集及分析处理的基本能力，并能够获得合理有效的结论。 |
3-34-3利用实验结论解释和解决土木工程实践中的复杂问题。 |
4、使用现代工具能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 |
4-25-2能够开发、选择与使用现代工具，预测、模拟及优化土木工程设计与施工过程。 |
教学目标3 |
4-35-3了解各种预测模拟手段的局限性，能够合理选择现代工程工具和信息技术工具。 |
三、本课程设计（论文）的内容及要求
3.1课程设计（论文）的基本要求
1、通过教师讲解与学生自学，熟悉行业法律、规范及规程；（支撑教学目标1）
2、根据综合训练任务要求，查阅国内外资料，提出解决工程问题的途径和方法；（支撑教学目标1）
3、钢桥实训：（支撑教学目标1、2、3）
1）主桁布置形式的选择；1．主桁布置型式的选择；2）主桁设计计算，上下平联设计计算，纵横梁设计计算，桥门架设计计算，横联设计计算，各杆件联结的节点计算；
3）编写结构设计计算书一份，要求计算书封面年级统一印制，编写详细目录，步骤清楚，计算正确，书写工整，必要的图表不可缺少；
4）绘制钢桁梁桥图纸一张。
3.2课程设计（论文）的基本要求
1、计算书封面格式统一，用纸统一购买，编写详细目录；
2、依据相应规范，通过手算与电算相结合解决桥梁工程的设计。
四、课程设计（论文）进度安排
本课程分为两个模块。
模块1为桥梁工程软件应用，采用学生上机实训的方式。
模块2为生产实习中的顶岗实习部分，与生产实习合并进行，参加生产实习顶岗实习的学生自动选择此模块。
设计内容 |
时间 |
1 |
布置设计任务，阅读设计任务书，借阅参考资料，桥梁尺寸的确定及主桁的布置。 |
第1周，第1天 |
2 |
桥梁尺寸的确定及主桁的布置。 |
第1周，第2天 |
3 |
荷载计算，荷载组合，内力计算 |
第1周，第3天 |
4 |
荷载计算，荷载组合，内力计算 |
第1周，第4天 |
5 |
荷载计算，荷载组合，内力计算 |
第1周，第5天 |
6 |
杆件截面设计计算 |
第2周，第1天 |
7 |
杆件截面设计计算 |
第2周，第2天 |
8 |
节点计算 |
第2周，第3天 |
9 |
节点计算 |
第2周，第4天 |
10 |
图纸绘制 |
第2周，第5天 |
五、成绩考核与评定
5.1教学目标达成度评价
目标能力1的达成通过平时表现、组内学生自评、指导教师评阅的成绩来综合考评；
目标能力2的达成通过平时表现、组内学生自评、指导教师评阅的成绩来综合考评；
目标能力3的达成通过组内学生自评、指导教师评阅、汇报答辩的成绩来综合考评。
5.2成绩考核与评定
本课程设计的成绩由3部分组成，其中平时表现占10%，组内学生自评占60%，指导教师评阅占10%，汇报答辩占20%。
平时表现：要求学生全程参与并签到，不得缺勤。每缺勤一次扣2分。无故缺勤5次者，取消本门课程设计成绩。
组内学生自评：由每位同学依据其在组内的贡献自行评定，平均成绩48分，最高54分，最低42分。
指导教师评阅：教师根据计算书、图纸实际情况，进行10分范围内的适当调整。
六、设计（论文）参考资料
没有填写教材
制定人：王鼎
审定人：
批准者：
年 月 日
