英文名称：Career Planning and Employment Guidance of University StudentsⅠ课程编码：14110020
学 时：8 学 分：0.25
课程性质：专业选修课 课程类别：理论课
先修课程：无
开课学期：第1学期
适用专业：全部
一、课程教学目标
本课程是面向大学生开设的一门专业选修课，旨在提升大学生的就业能力和职业素质，为择业、就业做准备。
通过本课程的理论教学和实践训练，使学生具备下列能力：
1、在职业认知和自我认知的基础上树立正确的职业理想和择业观；
2、科学规划职业生涯发展。
二、课程教学目标与毕业要求的对应关系
毕业要求 |
指标点 |
课程教学目标 |
6、专业与社会能够基于专业背景知识进行合理分析，评价专业实践和复杂问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 |
了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发的方针、政策和法津、法规。 |
教学目标1 |
8、职业规范具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在专业实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任。 |
具有较强的社会责任感和良好的职业道德。 |
教学目标1 教学目标2 |
12、终身学习具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 |
具备自主学习能力；对终身学习有正确的认识，能够为适应当今社会知识快速发展的环境以及职业需求而主动学习，具有适应社会发展和生存的能力。 |
教学目标1 教学目标2 |
三、课程的基本内容
3.1理论教学
1、职业指导动员及专业发展与就业分析（支撑教学目标1、2）
教学目标：帮助大学生认识大学的社会功能，了解学校的办学理念和人才培养定位，通过专业介绍使学生了解所学专业的发展概况、课程体系、培养目标和所需的综合技能，帮助大学生正确树立人生目标，增强角色意识，提高适应能力，了解专业前景和就业去向，转变学习观念，明确学习目的，巩固专业思想，激发学习热情，从而为学好专业、顺利就业奠定良好的思想基础。
本章主要内容：
（1）理解职业指导的目的、作用和重要意义；
（2）了解职业指导教学训练的目标、内容、程序和基本要求；
（3）专业概况、课程体系，初步了解本专业就业形势和就业动态趋势；
（4）所学专业对应的职业类别，在社会发展中的地位、作用和需求状况，相关行业的发展趋势和就业形势；
（5）职业对所学专业学生综合素质和能力的要求。
2、职业认知（支撑教学目标1、2）
教学目标：指导学生在了解宏观职业分类的基础上，掌握职业认知的方法和途径，能够对某一具体职业或行业的现状与发展趋势进行分析和评价，能够对某一具体职业岗位的工作环境、工作内涵、素质能力要求进行了解和探索。
本章主要内容：
（1）职业的内涵与分类；
（2）当代职业发展趋势；
（3）职业认知的方法；
（4）职业与行业分析；
（5）岗位分析。
3、职业理想（支撑教学目标1、2）
教学目标：使学生了解职业对人生的影响，树立职业理想。
本章主要内容：
（1）什么是职业理想；
（2）职业理想与职业道德之间的关系；
（3）职业理想与职业责任感；
4、职业生涯规划概述（支撑教学目标2）
教学目标：使学生了解职业生涯发展的基本理论与方法，认识大学生做好职业生涯发展规划的作用和意义。
本章主要内容：
（1）职业生涯概论；
（2）职业锚；
（3）大学生与职业生涯规划。
5、自我认知（支撑教学目标1、2）
教学目标：指导学生对自我的兴趣、技能、性格、价值观等进行初步了解并进行初步自我评价。
本章主要内容：
（1）兴趣的概念，兴趣与职业的关系，兴趣的评定方法，兴趣的发展；
（2）技能的概念，技能与职业的关系，技能的评定方法，技能的培养；
（3）性格的概念，性格与职业的关系，性格的评定方法，性格的完善；
（4）价值观的概念，价值观与职业的关系，价值观的澄清。
6、职业生涯规划的制定（支撑教学目标2）
教学目标：使学生能够了解制定职业生涯规划的基本原则；了解制定职业生涯规划的理论模型；掌握职业生涯规划的基本步骤；了解职业生涯规划书的主要内容；掌握撰写职业生涯规划书的基本要求；能够为自己制定职业生涯规划书。
本章主要内容：
（1）职业生涯规划的基本知识；
（2）制定职业生涯规划的步骤与方法；
（3）职业生涯规划书的撰写；
（4）大学阶段的职业生涯规划的制定与实施。
四、教学安排
本课程由课堂教学、课后实践及撰写结课论文三部分组成。
课堂教学围绕本课程的基本概念、观点进行授课，引导学生对职业、自我、人生进行深度探索来提升大学生的职业素质和就业能力。
建议学时分配如下表：
讲 课 内 容 |
学 时 |
讲课 |
实验（践） |
上机 |
1 |
职业指导动员及专业发展与就业分析 |
2 |
|
|
2 |
职业认知 |
1 |
|
|
3 |
职业理想 |
1 |
|
|
4 |
职业生涯规划概述 |
1 |
|
|
5 |
自我认知 |
2 |
|
|
6 |
职业生涯规划的制定 |
1 |
|
|
合 计 |
8 |
五、教学方法
1、讲授基本概念、观点，引导学生对职业、自我、人生进行深度探索，树立正确的职业理想和择业观。
2、采用多媒体课件、电子备课和传统教学相结合进行教学。
3、通过案例分析，强调正确的职业理想和择业观对人生的重大影响。
4、理论教学、课堂活动、小组讨论、案例分析及课后实践相结合，使学生牢固掌握职业认知和自我认知方法与技巧，科学规划职业生涯发展。
六、教学目标达成度评价
（1）教学目标1的达成度通过课堂活动、小组讨论和课程平时表现成绩进行考评；
（2）教学目标2的达成度通过课后实践和结课论文成绩综合考评；
七、成绩评定
本课程是考查课，课程成绩分别为平时表现和结课论文两部分。
1、平时表现本门课程的所有环节均要求学生参与并签到，不得缺勤。考勤成绩占总成绩的30%，每缺勤一次扣10分。无故缺勤课程2次以上者，取消本门课程的考核资格.
2、结课论文结课论文占总成绩的70%，课程成绩不满60分者，本课程考核为不合格。
八、课程教材及主要参考书
1、课程教材
使用内部自编教材：大学生职业生涯规划与就业指导
2、主要参考书
《真希望我20几岁就知道的事》.Tina Seeling.陕西师范大学出版社.2010.4.
《30岁前一定要做的21件事》.申铉满.南海出版公司.2009.3.
《拆掉思维里的墙》.古典.中国书店.2010.9.
《照亮年轻的路》.李开复.中国书店.2010.9.
《赢在大学.臧全金》.求真出版社.2010.8.
《大学生职业生涯规划理论与实务》.汤耀平,罗明忠,穆林.暨南大学出版社.2006.10.
《大学生职业发展与就业指导》.杨红卫,吴锐.吉林大学出版社.2009.7.
《职业定位决定你的人生》.王兴权.中国法制出版社.2010.9.
《大学生职业生涯规划》.谢永川,袁国.北京理工大学出版社.2010.3.
《大学生就业指导职业生涯准备》.张景超,王博泉.光明日报出版社.
《创新职业指导—新实践》.张小健.中国劳动社会保障出版社.2009.1.
《职业生涯发展》.姬振旗,周锋.高等教育出版社.2011.2.
制定人：魏冬明
审定人：李斌
批准人：冯智恩
2016年4月
