英文名称：Career Planning and Employment Guidance of University StudentsⅡ课程编码：14110060
学 时：16 学 分：0.75
课程性质：专业选修课 课程类别：理论课
先修课程：无
开课学期：第6学期
适用专业：全部
一、课程教学目标
本课程是面向大学生开设的一门专业选修课，旨在提升大学生的就业能力和职业素质，为择业、就业做准备。
通过本课程的理论教学和实践训练，使学生具备下列能力：
1、在职业认知和自我认知的基础上树立正确的职业理想和择业观；
2、了解国家的就业政策及法规，掌握求职择业的方法与技巧，正确选择职业，顺利就业。
二、课程教学目标与毕业要求的对应关系
毕业要求 |
指标点 |
课程教学目标 |
6、专业与社会能够基于专业背景知识进行合理分析，评价专业实践和复杂问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 |
了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发的方针、政策和法津、法规。 |
教学目标1 |
8、职业规范具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在专业实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任。 |
具有较强的社会责任感和良好的职业道德。 |
教学目标1 教学目标2 |
12、终身学习具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 |
具备自主学习能力；对终身学习有正确的认识，能够为适应当今社会知识快速发展的环境以及职业需求而主动学习，具有适应社会发展和生存的能力。 |
教学目标1 教学目标2 |
三、课程的基本内容
3.1理论教学
1、大学生就业形势与政策（支撑教学目标2）
教学目标：使学生了解当前就业形势，熟悉就业政策和法律法规。
本章主要内容：
（1）当前就业环境与形势；大学生就业的相关政策；了解大学毕业生就业流程；
（2）了解劳动关系有关政策，了解个人劳动权益保护的法规和法律，了解常见的劳动争议的解决途径；毕业生的基本权益维护；毕业生权益保护的方法与途径；就业协议与劳动合同的签订；违约责任的认定；
（3）我校关于就业协议书、报到证、毕业生登记表的相关规定。
2、职业选择与理性就业（支撑教学目标1、2）
教学目标：引导学生立足现实，树立正确的就业观念，帮助学生确定合理的就业预期；帮助学生正确处理就业中的心理问题，掌握心理调适方法，指导学生以积极的心态面对就业。
本章主要内容：
（1）职业选择的原则；
（2）影响大学生职业选择的因素；
（3）职业选择的决策及过程分析；
（4）树立正确的就业观念，确定合理的就业预期；
（5）正确处理就业中的心理问题，掌握心理调适方法，以积极的心态面对就业。
3、求职的途径和方法（支撑教学目标2）
教学目标：掌握求职择业的相关技巧，提高求职的成功率。
本章主要内容：
（1）求职的主要途径；
（2）职位信息的获得手段；
（3）求职准备（思想上：树立正确就业观，理性就业；物质上：信息获取、推荐表、协议书、毕业生登记表填写等）；
（4）求职技巧（面试、笔试及试后相关技巧）；
（5）毕业生应聘陷阱与对策。
4、职业适应与发展（支撑教学目标1、2）
教学目标：使学生尽快实现由学生到社会人的转变，实现岗位创业。
本章主要内容：
（1）学校和职场的差别；学生和职业人的差别；
（2）初入职场可能会面临的问题以及解决方式；
（3）影响职业成功的因素——所需知识、技能及态度的变化；
（4）有效的工作态度及行为；
（5）工作中的人际沟通；
（6）职业责任感对职业发展的重大影响。
3.2课程项目 （支撑教学目标1、2）
1、教学目标
通过课程项目的实施，使学生加深对企业招聘流程、招聘条件的理解，初步具备运用所学知识进行求职简历设计的能力、面试、笔试及试后相关技巧能力等，引导学生积极思考、主动学习，锻炼和提高学生的交流、沟通和表达能力以及团队合作能力，培养学生的责任感和职业道德。
2、主要内容
课程项目内容为学生团队自选3-5家用人单位HR进行采访了解企业招聘流程、招聘条件，并针对其中的一家单位设计模拟面试。学生需分组完成如下内容：
（1）自选3-5家用人单位；
（2）设计对企业HR的采访题纲；
（3）采访结果的归纳整理；
（4）模拟面试角色分配、流程设计；
（5）模拟面试题目设计、简历设计、答案设计；
（6）模拟面试演示及答辩汇报的PPT制作。
四、教学安排
本课程由课堂教学、课程项目、课后实践及撰写结课论文四部分组成。
课堂教学围绕本课程的基本概念、观点进行授课，引导学生对职业、自我、人生进行深度探索来提升大学生的职业素质和就业能力。
课程项目以模拟面试为主线，结合教学内容要求学生完成人物访谈、简历设计、招聘设计、模拟面试等任务。
建议学时分配如下表：
讲 课 内 容 |
学 时 |
讲课 |
实验（践） |
上机 |
1 |
大学生就业形势与政策 |
3 |
|
|
2 |
职业选择与理性就业 |
1 |
|
|
3 |
求职的途径和方法 |
6 |
|
|
4 |
职业适应与发展 |
2 |
|
|
5 |
课程项目 |
|
4 |
|
合 计 |
24 |
五、教学方法
1、讲授基本概念、观点，引导学生对职业、自我、人生进行深度探索，树立正确的职业理想和择业观。
2、采用多媒体课件、电子备课和传统教学相结合进行教学。
3、通过案例分析，强调正确的职业理想和择业观对人生的重大影响。
4、理论教学、课堂活动、小组讨论、案例分析、课程项目及课后实践相结合，使学生牢固掌握求职择业的方法与技巧，正确选择职业，顺利就业。
六、教学目标达成度评价
（1）教学目标1的达成度通过课堂活动、小组讨论和课程平时表现成绩进行考评；
（2）教学目标2的达成度通过课程项目和结课论文成绩综合考评。
七、成绩评定
本课程是考查课，课程成绩分别为平时表现、课程项目和结课论文三个部分。具体要求及成绩评定方法如下：
1、平时表现本门课程的所有环节均要求学生参与并签到，不得缺勤。考勤成绩占总成绩的30%，每缺勤一次扣10分。无故缺勤课程2次以上者，取消本门课程的考核资格。
2、课程项目要求学生按照课程项目题目分组查阅资料、进行企业HR采访，并对采访结果进行归纳整理，完成模拟面试演示，撰写求职简历并制作汇报用PPT，并进行答辩。项目成绩占总成绩的50%；
每位同学的项目成绩由小组成绩和组内成绩两部分构成。小组成绩由以下两个方面进行评价：
（1）模拟面试演示，占项目成绩的60%；
（2）答辩成绩，占项目成绩的40%；
小组得分为组内所有同学的平均分，每位同学的得分依据其在组内的贡献，在小组平均分的基础上浮动。组内得分由各小组成员自行讨论确定。
未按时模拟面试演示或有抄袭现象的，课程项目成绩按零分计。
3、结课论文结课论文占总成绩的20%，课程成绩不满60分者，本课程考核为不合格。
八、课程教材及主要参考书
1、课程教材
使用内部自编教材：大学生职业生涯规划与就业指导
2、主要参考书
《创新职业指导—新实践》.张小健.中国劳动社会保障出版社.2009.1.
《职业生涯发展》.姬振旗,周锋.高等教育出版社.2011.2.
《求职择业指导》.姬振旗,周峰.高等教育出版社.2011.2.
《面试,你的价值在哪里》.许岚枫.天津古籍出版社.2009.9.
《大学生就业与发展实务》.张凤,赵敏.电子工业出版社.2010.4.
《15秒,让你的简历脱颖而出》.赵淑芳.人民邮电出版社.2009.4.
《职场头三年.张超.北方妇女儿童出版社.2010.8.
《毕业五年决定你的一生》.林少波.武汉版社.2009.9
《别告诉我你会做简历》.陈乾文.龙门书局.2010.9.
《高校毕业生就业导航》.田芬.高等教育出版社2011.7.
《大学生职业适应力拓展》.任占忠,熊义志.北京交通出版社.2013.1.
制定人：魏冬明
审定人：李斌
批准人：冯智恩
2016年4月
